国际对外汉语教学之韵母教学方法

时间: 2018-01-18 19:15:04浏览次数:73
外国人学习汉语大多数是从汉语拼音开始的,学会了汉语拼音那就是等于给了学生一个自我探索的工具,可以利用汉语品应学会更多的汉语,在国际汉语教学中,汉语拼音是学习汉语的第一步。其中“a”、“o”、“e”又是这是汉语拼音单韵母教学的起始课。那么在教外国人学中文拼音的时候,国际汉语教师采用什么样的教学手段可以让学生在轻松愉快的课堂中掌握知识呢?
 国际对外汉语教学之韵母教学方法
1、看图学拼音
在教外国人学中文拼音前先准备一些图片从图入手,引导学生观察图上画了谁?他们在做什么?如医生给小女孩看嗓子,小女孩发出的声音就是字母“a”的音。张大嘴发“a”要响亮。这样初学汉语的外国人就比较容易接受。

2、借助中国的儿歌
儿歌由于其琅琅上口,通俗易懂的特点而受到了学生的喜爱。在教学中,我们紧紧抓住这一特点,把大量的儿歌引入课堂,使儿歌成为提高汉语拼音教学效果的一条有效途径。例如,在学习“a”、“o”、“e”时,教学朗读儿歌:“嘴巴张大a a a,嘴巴圆圆o o o,嘴巴扁扁e e e”。

3、从小故事中让外国人学中文拼音
抽象、死板地给外国人讲什么是四声,他们是很难理解,就算是对外汉语老师反复示范效果也不会很好。在多年对外汉语教学中,对外汉语教师发现有一个小故事-小白兔骑车的图画生动形象,对四声的教学有很大的帮助,并且对外国学生有很大的启发。特别从两个方面能充分体现出来,一方面是骑车的四个过程,像四声的形状,加上用图的形式体现出来,外国学生一目了然,一下子就能把四声记住。另一方面,在讲故事的时候,简单地分析了小白兔骑车所花费的力气,目的也是为了渗透四声的发音方法。

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