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教师资格面试教学技巧

时间: 2021-09-02 14:01:03浏览次数:1764

板书的内容可以是教材的内部逻辑结构、教学的重点和难点、教学内容的补充说明。国际汉语教师资格证指具备了一定的汉语与外语知识技能,掌握中外文化异同,具备教学和组织实施能力,通过了在MANDRINGARDEN国际汉语教师考试认证后,所取得的证明。TESOL证书一般来讲,TEFL通常使用在英国;而TESOL更常用于美国、加拿大及澳大利亚。TESOL官网在非英语国家教授非英语母语学生学习英语;而TESOL通常指教授那些移民到英语国家的非英语母语学生学习英语。板书一般分为两种类型: 主板书和副板书:

主板书:又称前板书、中板书、主板书或基本板书。通常写在黑板中间的显眼位置,主要反映教学内容的重点、难点和重点问题。主板书是课堂板书的基本骨架,一般保存在整个教学过程中。

分黑板书写:又称附属黑板书写、注释黑板书写和辅助黑板书写,主要在黑板一侧的零散分析解读过程中,或单字句等,起到知识提示的作用。

一、板书的作用

每个考生都应该把自己放在假想的学生面前,考虑到学生在课堂上实际与自己互动的情况,黑板要根据课堂的节奏进行规范的设计。黑板书写系统的功能是什么?

调控学生思路

学生看板书,听老师讲解,根据板书建议的题目边听边想。板书的内容可以引导和规范学生的学习思路,让学生的思维动力和注意力集中在老师提到的话题上。

建构知识结构

每个学科都有自己的知识结构和系统,这些知识结构和系统往往不易用语言清楚地解释,但黑板的形式,它可以使学生掌握知识的框架和结构,帮助学生构建知识结构。

变抽象为具体

课堂上,只有教师的语言描述和抽象的讲解,学生很难在具体思维的基础上建立起扎实的知识体系。

如果我们在黑板上写字,在黑板上说话,我们可以把抽象的知识具体化,使学生更容易理解和掌握知识。

二、板书设计原则

学科性原则

不同学科的知识体系和特点是不同的。教师在设计黑板时必须考虑所教学科的特点。

实用性原则

板书让学生能够按照老师的教学思路分析问题、理解问题,让学生掌握知识,构建知识体系。因此,教师应该根据不同的年龄和年级设计不同的板书形式。

直观性原则

学生应该从图像中理解抽象的概念、原理和规则,并从整个黑板书写的安排中总结出本课程的主要内容和重点内容,一看黑板书写,就想起了这堂课。

三、板书诀窍要点

板书是教师的基本功,也是这个职业的鲜明品牌。所以板书不能丢弃。快来学习板书要点。

激发学生的深刻思考和学习兴趣

板书应有利于学生智力的发展,独特性和发人深省。使木板书具有启发性,不是为了木板书和木板书,而是为了恰到好处地使用。

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